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NOTICE
창의적 우수 인재 양성대학을비전으로 설정하여 노력합니다.
일반공지
「학과 특성 맞춤」 취업지원 프로그램 운영 일정 안내 2019/12/12
취창업지원센터에서 2019학년도 「학과 특성 맞춤」 취업지원 프로그램을 운영합니다. 관심있는 학생들의 많은 참여바랍니다
- 12월 19일(목) 초당대→서울(잠실)버스 운행 안내2019/12/12
- 2019학년도 학생복지시설 만족도 설문조사2019/12/12
- 「전공별 직무멘토링 강좌(항공정비학과 항공사 항공정비사 직무멘토링)」 운영 안내2019/12/11
- 2019학년도 학생상담센터 프로그램 참여 수기 공모전 안내2019/12/06
- 2019학년도 제2차 성희롱 ·성폭력 예방교육 실시2019/12/06
학사공지
2019학년도 2학기 교양과목(이러닝 강좌) 기말고사 일정안내 2019/12/06
- 2019학년도 2학기 강의만족도 조사 실시 안내2019/12/04
- 2019학년도 2학기 기말강의평가 실시 안내2019/12/04
- 조선대학교 동계 계절학기 수학관련 안내(추가 신청)2019/12/04
- 2020년 1학기 생활관생 모집안내2019/12/03
- 2019 겨울 계절학기 e-learning 중간, 기말고사 일시 공지2019/12/02
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NEWS
초당대학교 미디어 컨텐츠소식을 한눈에 확인하세요!
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- 2019 초당대학교 [대학혁신지원사업] 초당-잇다 : SLP 운영 성료
- 11. 29.(금) ~ 30.(토), 신안군 흑산면 일대에서 전공 기반 교육 봉사활동 수행지역 연계 교육역량 공유 통한 대학의 지역사회 책무성 실현 초당대학교 교수학습개발센터 「초당-잇다 : SLP 봉사단」이 지난 11. 29.(금) ~ 30.(토) 1박 2일 간 신안군 흑산면에서 전공 기반 교육 봉사활동을 펼쳤다. 교육부 대학혁신지원사업의 일환으로 진행된 이번 봉사활동은 전공학습을 통해서 얻은 학부생의 역량을 지역 사회와 공유하기 위한 목적으로 추진되었다. 항공드론학과, 치위생학과, 군사학과로 구성된 「초당-잇다 : SLP 봉사단」은 흑산초등학교 학생들과 함께 드론 비행 이론 및 실습, 구강보건교육, 초등통일교육 등을 실시하여 참여 학생들의 큰 호응을 얻었다. 이날 봉사활동에서 초등학생들의 관심을 독차지한 프로그램은 단연 드론 비행 이론 및 실습이었다. 항공드론학과 학생들의 안내에 따라 조작법을 익힌 초등학생들은 직접 조작한 드론이 오색빛 조명을 쏟아내며 하늘로 날아오르자 동시에 “우와~”하는 탄성을 질렀다. 흑산초등학교 오창윤 교장은 “목포에서 쾌속선으로 두 시간이나 걸리는 흑산도까지 교육 봉사활동을 와준 초당대 학생들에게 너무나 감사하고, 대학생들과 함께 활동하면서 즐거워하는 우리 학생들의 모습을 보니 너무 기쁘다”면서 “앞으로도 교육과 봉사로 이어진 좋은 인연을 계속 이어갔으면 좋겠다”고 말했다. 「초당-잇다: SLP」 봉사단장 정행준 센터장은 “교육의 목적은 공동체의 잘삶에 있다”면서, “봉사단의 이름인 「초당-잇다」처럼 대학과 지역사회가 상생하는 공동체로 단단히 이어질 수 있도록 지속적인 노력을 해나가겠다”고 밝혔다. 앞으로도 교수학습개발센터에서는 대학혁신지원사업을 통해 지역 기반 대학교육의 혁신 모델을 창출하는 하는데 앞장설 예정이다.
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- 2019학년도 2학기 ‘달인의 한수, fun fun 학습법’ 특강 성료
- 11. 5. ~ 12. 세 차례 개최, 학부생 159명 참여자기주도적 학습능력 배양 기회 제공 잘 가르치고 잘 배우는 역량 중심 교육문화를 만들어가고 있는 교수학습개발센터에서는 학생들의 학습동기를 부여하고, 자기주도적 학습능력 배양을 위한 2019학년도 2학기 ‘달인의 한수, fun fun 학습법’ 특강을 개최하였다. 대학혁신지원사업 일환으로 진행된 이번 학습법 특강은 11. 5.(화) ~ 12(화)까지 총 세 차례에 걸쳐 진행되었다. 11. 5.(화) 16:30 다산관 203호에서 진행된 1차 학습법 특강은 이정선 대표(다인행복교육연구소)를 초청하여 ‘21세기 미래인재학습법, 하브루타’라는 주제로 진행되었다. 간호학과, 외식조리창업학과 등 49명의 학부생이 참여한 특강에서 이정선 대표는 하브루타의 중요성을 뇌과학과 연결하여 설명했다. 뇌의 기능이 강화되는 시기에 하브루타 교육을 받게 되면 비판, 논리, 분석적 사고를 하는 데 도움을 될 수 있다는 점을 강조했다. 2차 학습법 특강은 ‘배움의 이유를 묻다’라는 주제로 박영환 강사(조대부고 前 교장)를 초청하여 11. 8.(금) 11:00 다산관 202호에서 진행되었다. 교직과정 이수 학생 등 71명이 참여한 이번 특강은 배움이 갖고 있는 의미를 새롭게 바라볼 수 있는 관점을 제시하여 참여자들로 하여금 큰 호응을 얻었다. 박영환 강사는 교육이 잘 되려면 교육자와 학생 간의 관계 형성이 중요한데 이 관계는 상명하복의 일방적인 관계가 아니라 동등한 입장에서 상호 존중하는 태도에 기반을 두어야 한다는 점을 강조했다. 또한 교육자로서 자신의 역량을 높이는 일에 관심을 두고 이를 꾸준히 지속해야 하며, 다양한 경험을 갖는 것이 중요하다고 언급했다. 3차 학습법 특강은 민형덕 대표(세움교육심리연구소)를 초청하여 ‘메타인지 향상을 위한 공부법’이라는 주제로 11. 12.(화) 17:00 중앙도서관 104호에서 진행되었다. 사회체육학과, 의약관리학과 등 39명의 학부생이 참여한 이번 특강에서 민형덕 대표는 메타인지 향상을 위한 공부법을 제시하며, 입력된 정보를 장기기억으로 유지하기 위해서는 스스로 질문하고 이를 설명하는 훈련이 필요하다고 강조했다. 특히 이날 특강에서는 메타인지를 활용한 기억력 향상 방법에 대한 소개와 함께 직접 실습할 수 있도록 하여 학생들의 큰 호응을 얻기도 했다. 학습법 특강 참여자 만족도 설문 결과, 응답자의 83.8%가 학습법 특강을 통해 기대한 바를 충족했다고 밝혔으며, 86.9%가 전반적으로 만족스럽다는 의견을 제시했다(만족도 4.35점/5점, 표준편차 0.072). 학습법 특강에 참여한 학생들은 “무엇이든지 할 수 있으니 도전하라는 강의 내용이 인상적이었으며 다양한 경험이 미래의 나를 어떻게 바꿀지 궁금해졌다.”는 참여소감을 밝혔다. 또한 “서로 질문을 주고받으며 논쟁하는 토론 교육 방법인 하브루타 학습법의 중요성을 알게 되어 좋았고 이 학습법을 가지고 더 좋은 성적을 받을 수 있도록 노력해야겠다.”는 소감을 밝혔다. 교수학습개발센터에서는 앞으로도 학생들의 학습 역량 강화 및 미래 진로 설계를 위해 다양한 주제로 프로그램을 운영할 계획이다.
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- 2019학년도 2학기 CTL 학습더하기 성료
- 11월 11일, 11월 14일 두 차례 개최, 학부생 82명 참여주제별 심층 학습세미나 통한 학습역량 증진 기여 잘 가르치고 잘 배우는 역량 중심 교육문화를 만들어가고 있는 교수학습개발센터에서는 2019학년도 2학기 CTL 심층학습세미나 학습더하기를 개최하였다. 대학혁신지원사업 일환으로 진행된 이번 학습더하기는 11. 11.(월), 11. 14.(목) 두 차례에 걸쳐 진행되었다. 11. 11.(월) 11:00 중앙도서관 104호에서 진행된 1차 학습더하기는 김형섭 강사(에듀메이커스)를 초청하여 ‘청중의 마음을 움직이는 프레젠테이션 스피치’라는 주제로 사회복지상담학과, 치위생학과 등 47명의 학부생이 참여하였다. 이날 학습더하기에서 김형섭 강사는 스피치를 잘 하려면 목소리트레이닝 뿐만 아니라 뇌구조를 이해하고 PPT를 준비하는 것이 중요하다고 설명하였다. 즉, 우뇌의 기능인 감성적, 창의성을 활용하여 키워드 중심으로 발표하는 것이 설득력을 가진다는 점을 강조하였다. 깔끔한 PPT 발표를 위해서는 흥미유발 오프닝 멘트, 최소한의 PPT 분량, 설득을 위해서 상대방이 듣고 싶은 말을 하는 것이 중요하다고 언급하였다. 2차 학습더하기는 ‘성공적인 대학생활을 위한 목표설정과 시간관리 방법’의 주제로 황현우 대표(에듀메이커스)를 초청하여 11. 14.(목) 11:00 중앙도서관 104호에서 진행되었다. 사회체육학과, 항공서비스학과 등 35명이 참여한 이번 학습더하기에서 황현우 대표는 “정확한 목표를 향해 가면 시간은 절약된다.”의 조언과 함께 시간 관리와 목표설정은 따로 생각하는 것이 아닌 동시에 고민해야 함을 강조하였다. 시간 관리 방법으로는 먼저 나를 잘 알아야 하며 나의 사용시간 점검을 통해 관리할 수 있으며 목표설정은 Have(가지다), Do(하다), Be(되다)를 중심으로 목표를 설정하여 작은 목표달성 경험이 중요함을 언급했다. 학습더하기 참여자 만족도 설문 결과, 응답자의 86.7%[그렇다 51.1%, 매우 그렇다 35.6%]가 학습더하기를 통해 기대한 바를 충족했다고 밝혔으며, 84.5%[매우 그렇다 46.7%, 그렇다 37.8%]가 전반적으로 만족스럽다는 의견을 제시했다(만족도 4.29점/5점, 표준편차 0.73). 학습더하기에 참여한 학생들은 “대학생활 중 발표해야 하는 상황이 많은데 이 강의를 통해 청중을 사로잡는 비결과 팁을 배울 수 있어 도움 되는 시간이었다.”는 참여소감을 밝혔다. 또한 “시간을 계획적으로 관리하지 못하여 후회하는 날이 많았는데 나의 하루 사용시간을 바탕으로 중요도, 긴급도에 따라 분리해보는 실습을 통해 효과적인 시간 사용 방법을 알게 되어 유익한 시간이었다.”고 소감을 밝혔다. 교수학습개발센터에서는 앞으로도 학생들의 심층학습에 도움을 줄 수 있는 다양한 주제를 발굴하고 자기주도적 학습역량을 강화할 수 있는 프로그램을 운영할 계획이다.
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- 의약관리학과 최진석 교수 대학 연구지원 논문 국제약학전문학술지 게재
- 초당대학교 의약관리학과 재직중인 최진석교수는 오는 2019년 12월 15일자로 ‘Design of Coenzyme Q10 solid dispersion for improved solubilization and stability’ 제목으로 국제전문학술지 (Science Citation Index, SCI) 중 약학전문학술지인 International Journal of Pharmaceutics (Impact factor, IF 4.213)에 논문을 게재하였다. 본 연구논문은 초당대학교 연구지원을 받은 연구성과이다. <연구 개요>난용성 약물의 가용화 및 안정화는 제약 산업에서 중요한 이슈로, 코엔자임 Q10 (Coenzyme Q10)을 모델 약물로 선정하였다. Coenzyme Q10은 항산화제로 널리 알려져 있어 노화방지, 심혈관질환, 당뇨병치료에도 사용되고 있다. 하지만 난용성약물로 가용화를 시켜도 안정성에 큰 문제가 있다. 따라서, Coenzyme Q10 용해도, 용출율 (%) 및 안정성을 향상이 향상되도록 Coenzyme Q10의 고체분산체 제제를 설계하는 것이 본 연구목적이다. Coenzyme Q10 고체분산체 제제는 용융 방법을 사용하는 듀얼 고분자 시스템으로 제조하였다. 용해도 시험 결과에 기초하여 주가용 화제로서 Poloxamer 407 (Kolliphor®P407)이 선택되었고, 예비 용해 시험 결과에 따라 서브가용화제로서 polyvinylpyrrolidone (Kollidon®17)이 선택되었다. 또한 Aerosil®200은 예비용해시험 결과에 따라 carrier로 선택하였다. 최종제제 (SD7)은 (중량비, CQ10 : Aerosil®200 : P407® : K17® = 1 : 4 : 4 : 1)는 시판되는 제품과 비교결과 용출율 (%)이 29- (pH 1.2) / 95- (증류수) / 26- (pH 6.8) 배 향상을 보였다. 또한, 최종제제 (SD7)은 9 개월 장기보존시험에서 다른 고체분산체제제보다 더 안정적이었다. 결론적으로, 상당히 개선된 용출율 (%) 및 안정성을 갖는 Coenzyme Q10 고체분산체 제제가 개발되었다. 따라서, 본 제제는 노화 관련 및 심혈관 질환의 치료에서 개선된 생체 이용률 및 효과를 나타낼 것으로 예상된다. 앞으로도 초당대학교 의약관리학과 최진석 교수는 강의, 학생지도 뿐 만 아니라 연구에도 매진하여 초당대학교의 글로벌화에 작은 노력인 국제전문학술지에 지속적으로 논문 게재를 할 계획이며, 초당대학교의 연구지원사업이 더 강화되기를 희망하였다.
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